Приказ Минпросвещения России от 10.08.2023 N 594

1.3.4. Удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

процент

1.4.5. Удельный вес площади помещений дошкольных образовательных организаций, используемой для учебных целей, в общей площади всех помещений дошкольных образовательных организаций.

процент

1.6.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы компенсирующей направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

процент

1.6.2. Удельный вес численности детей, посещающих группы оздоровительной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

процент

1.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, в расчете на одного ребенка.

тысяча рублей

4.2.4. Удельный вес численности обучающихся с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в общей численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.

процент

4.3.3. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования, имеющих педагогическое образование (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.

процент

4.4.2. Удельный вес площади помещений, используемой для осуществления образовательной деятельности, в общей площади всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

процент

4.5.1. Изменение числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

процент

1.1.4. Наполняемость групп в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:

группы компенсирующей направленности;

группы общеразвивающей направленности;

группы оздоровительной направленности;

группы комбинированной направленности;

группы по присмотру и уходу за детьми;

группы для детей раннего возраста;

семейные дошкольные группы.

i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, где:

- численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в группах вида i;

Гi - число соответствующих групп вида i в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

i = 1: компенсирующей направленности;

i = 2: общеразвивающей направленности;

i = 3: оздоровительной направленности;

i = 4: комбинированной направленности;

i = 5: группы по присмотру и уходу за детьми;

i = 6: группы для детей раннего возраста;

i = 7: семейные дошкольные группы.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, города и поселки городского типа, сельская местность.

1.2.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы различной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми:

группы общеразвивающей направленности;

группы комбинированной направленности;

группы по присмотру и уходу за детьми;

группы для детей раннего возраста;

семейные дошкольные группы.

i = 1, 2, 3, 4, 5, где:

- численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в группах вида i:

i = 1: общеразвивающей направленности;

i - 2: комбинированной направленности;

i = 3: по присмотру и уходу за детьми;

i = 4: группы для детей раннего возраста;

i = 5: семейные дошкольные группы;

Ч - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, города и поселки городского типа, сельская местность.

1.3.2. Состав педагогических работников (без внешних совместителей и работавших по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, по должностям:

воспитатели;

старшие воспитатели;

музыкальные руководители;

инструкторы по физической культуре;

учителя-логопеды;

учителя-дефектологи;

педагоги-психологи;

социальные педагоги;

педагоги-организаторы;

учителя иностранных языков;

педагоги дополнительного образования;

другие педагогические работники.

(ПРi / ПР) * 100 i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, где:

ПРi - численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по должностям i:

i = 1: воспитатели;

i = 2: старшие воспитатели;

i = 3: музыкальные руководители;

i = 4: инструкторы по физической культуре;

i = 5: учителя-логопеды;

i = 6: учителя-дефектологи;

i = 7: педагоги-психологи;

i = 8: социальные педагоги;

i = 9: педагоги-организаторы;

i = 10: учителя иностранных языков;

i = 11: педагоги дополнительного образования;

i = 12: другие педагогические работники;

ПР - общая численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.3.4. Удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

(Чпр / Чдо) * 100, где:

Чпр - численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми;

Чдо - численность работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.4.1. Общая площадь помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, в расчете на одного ребенка.

Пл / ЧВ, где:

Пл - общая площадь всех помещений организаций дошкольного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

ЧВ - численность детей, посещающих дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.4.2. Удельный вес числа дошкольных образовательных организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе дошкольных образовательных организаций:

водопровод;

водоотведение;

центральное отопление;

системы видеонаблюдения;

охрана;

автоматическая пожарная сигнализация;

дымовые извещатели;

пожарные краны и рукава;

кнопка пожарной сигнализации.

(Чвбi / Ч) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, где:

Чвбi - число дошкольных образовательных организаций, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), имеющих вид благоустройства i:

i = 1: водопровод;

i = 2: водоотведение;

i = 3: центральное отопление;

i = 4: системы видеонаблюдения;

i = 5: охрана;

i = 6: автоматическая пожарная сигнализация;

i = 7: дымовые извещатели;

i = 8: пожарные краны и рукава;

i = 9: кнопка пожарной сигнализации;

Ч - общее число дошкольных образовательных организаций, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.4.5. Удельный вес площади помещений дошкольных образовательных организаций, используемой для учебных целей, в общей площади всех помещений дошкольных образовательных организаций.

(Пу / Побщ) * 100, где:

Пу - площадь помещений дошкольных образовательных организаций, используемых для учебных целей;

Побщ - общая площадь всех помещений дошкольных образовательных организаций.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.5.3. Структура численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп:

группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:

с нарушением слуха;

с нарушением речи;

с нарушением зрения;

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

с задержкой психического развития;

с нарушением опорно-двигательного аппарата;

со сложным дефектом;

другого профиля;

группы оздоровительной направленности, в том числе для детей:

с туберкулезной интоксикацией;

часто болеющих;

с нефрологическими заболеваниями;

группы комбинированной направленности.

(Човзi / Човз) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, где:

ЧОВЗ - общая численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах компенсирующей (Човз1), оздоровительной (Човз10) и комбинированной (Човз14)

направленности;

Човз = (Човз1 + Човз10 + Човз14);

ЧОВЗi - численность детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов), обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах i:

i = 1: группы компенсирующей направленности:

i = 2: с нарушением слуха;

i = 3: с нарушением речи;

i = 4: с нарушением зрения;

i = 5: с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

i = 6: с задержкой психического развития;

i = 7: с нарушением опорно-двигательного аппарата;

i = 8: со сложным дефектом;

i - 9: другого профиля;

i = 10: группы оздоровительной направленности:

i = 11: с туберкулезной интоксикацией;

i = 12: часто болеющих;

i = 13: с нефрологическими заболеваниями;

i = 14: группы комбинированной направленности.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.5.4. Структура численности детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей и комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, по видам групп:

группы компенсирующей направленности, в том числе для детей:

с нарушением слуха;

с нарушением речи;

с нарушением зрения;

с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

с задержкой психического развития;

с нарушением опорно-двигательного аппарата;

со сложным дефектом;

другого профиля;

группы комбинированной направленности.

(Чинвi / Чинв) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, где:

Чинв - общая численность детей-инвалидов, обучающихся в группах компенсирующей (Чинв1) и комбинированной (Чинв10) направленности.

Чинв = (Чинв1 + Чинв10);

Чинвi - численность детей-инвалидов, обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в группах i:

i = 1: группы компенсирующей направленности:

i = 2: с нарушением слуха;

i = 3: с нарушением речи;

i = 4: с нарушением зрения;

i = 5: с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

i = 6: с задержкой психического развития;

i = 7: с нарушением опорно-двигательного аппарата;

i = 8: со сложным дефектом;

i = 9: другого профиля;

i = 10: группы комбинированной направленности.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.5.5. Удельный вес дошкольных образовательных организаций, имеющих техническое оснащение для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в общем количестве дошкольных образовательных организаций, по видам оснащения:

пандус;

подъемник для детей;

лифт для детей;

инвалидные коляски;

книги для слабовидящих;

электронные обучающие материалы (игры и презентации);

стационарное спортивное оборудование (тренажеры);

звуковые средства воспроизведения информации.

(Ктi / К) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

Ктi - число дошкольных образовательных организаций, имеющих техническое оснащение для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья вида i:

i = 1: пандус;

i = 2: подъемник для детей;

i = 3: лифт для детей;

i = 4: инвалидные коляски;

i = 5: книги для слабовидящих;

i = 6: электронные обучающие материалы (игры и презентации);

i = 7: стационарное спортивное оборудование (тренажеры);

i = 8: звуковые средства воспроизведения информации;

К - общее число дошкольных образовательных организаций.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.6.1. Удельный вес численности детей, посещающих группы компенсирующей направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

(Чкомп / Ч) * 100, где:

Чкомп - численность детей в группах компенсирующей направленности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Ч - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.6.2. Удельный вес численности детей, посещающих группы оздоровительной направленности, в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

(Чозд / Ч) * 100, где:

Чозд - численность детей в группах оздоровительной направленности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Ч - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, в расчете на одного ребенка.

(Ос / Ч), где:

Ос - общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации;

Ч - численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.8.2. Удельный вес финансовых средств от образовательной деятельности в общем объеме финансовых средств дошкольных образовательных организаций.

(Ообр / О) * 100, где:

Ообр - объем средств от образовательной деятельности, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

О - общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

1.8.3. Структура финансирования дошкольных образовательных организаций по источникам их получения:

средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

средства организаций;

средства населения;

внебюджетные фонды;

иностранные источники.

(Фi / Ф) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, где:

Фi - объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по источникам финансирования i:

i = 1: средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

i = 2: средства организаций;

i = 3: средства населения;

i = 4: внебюджетные фонды;

i = 5: иностранные источники;

Ф - общий объем финансовых средств, поступивший в дошкольные образовательные организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.1.1. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием.

(Чдо5-18 / Ч5-18) * 100, где:

Чдо5-18 - численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием (включая обучающихся по общеразвивающим программам художественной и физкультурно-спортивной направленности), на конец отчетного периода в год;

Ч5-18 - численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих в субъекте Российской Федерации.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.1.2. Структура численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

техническое;

естественно-научное;

туристско-краеведческое;

социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

художественной направленности;

физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

в области искусств;

в области физической культуры и спорта;

i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

Чi - численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам по направлениям i:

i = 1: техническое;

i = 2: естественно-научное;

i = 3: туристско-краеведческое;

i = 4: социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

i = 5: художественной направленности;

i = 6: физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

i = 7: в области искусств;

i = 8: в области физической культуры и спорта.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, по субъектам Российской Федерации.

4.2.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

техническое;

естественно-научное;

туристско-краеведческое;

социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

художественной направленности;

физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

в области искусств;

в области физической культуры и спорта.

(Човзi / Чi) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

Човзi - численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлению i:

i = 1: техническое;

i = 2: естественно-научное;

i = 3: туристско-краеведческое;

i = 4: социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

i = 5: художественной направленности;

i = 6: физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

i = 7: в области искусств;

i = 8: в области физической культуры и спорта.

Чi - численность обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.2.2. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов) в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чдоп.овз / Чдоп) * 100, где:

Чдоп.овз - численность детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов), обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся);

Чдоп - общая численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.2.3. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям:

техническое;

естественно-научное;

туристско-краеведческое;

социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

художественной направленности;

физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

в области искусств;

в области физической культуры и спорта.

(Чдоп.инв i / Чдоп i) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

Чдоп.инв i - численность детей-инвалидов, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлению i:

i = 1: техническое;

i = 2: естественно-научное;

i = 3: туристско-краеведческое;

i = 4: социально-гуманитарное;

общеразвивающие программы:

i = 5: художественной направленности;

i = 6: физкультурно-спортивной направленности;

предпрофессиональные программы:

i = 7: в области искусств;

i = 8: в области физической культуры и спорта;

Чдоп i - численность обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.2.4. Удельный вес численности обучающихся с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в общей численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чэо / Ч) * 100, где:

Чэо - численность обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

Ч - общая численность обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.3.3. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования, имеющих педагогическое образование (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.

(Пдо / П) * 100, где:

Пдо - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), имеющих педагогическое образование;

П - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.4.2. Удельный вес площади помещений, используемой для осуществления образовательной деятельности, в общей площади всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(Плобр / Пл) * 100, где:

Плобр - площадь помещений, используемая для осуществления образовательной деятельности, организаций дополнительного образования детей (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Пл - общая площадь всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.4.4. Удельный вес числа организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам:

водопровод;

центральное отопление;

водоотведение (канализацию);

автоматическую пожарную сигнализацию;

дымовые извещатели;

пожарные краны и рукава;

системы видеонаблюдения;

кнопку тревожной сигнализации.

(Кi / К) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

Кi - число организаций (включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам и имеющих вид благоустройства i:

i = 1: водопровод;

i = 2: центральное отопление;

i = 3: водоотведение (канализация);

i = 4: автоматическая пожарная сигнализация;

i = 5: дымовые извещатели;

i = 6: пожарные краны и рукава;

i = 7: системы видеонаблюдения;

i = 8: кнопка тревожной сигнализации.

К - общее число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.5.1. Изменение числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чдод / Чдод(-1)) * 100, где:

Чдод - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в отчетном году t;

Чдод(-1) - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в году t-1, предшествовавшем отчетному году t.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.6.3. Удельный вес источников финансирования дополнительных общеобразовательных программ:

средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

средства организаций;

средства населения;

внебюджетные фонды;

иностранные источники.

(Фi / Ф) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, где:

Фi - объем финансовых средств, поступивший в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), по источникам финансирования i:

i = 1: средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

i = 2: средства организаций;

i = 3: средства населения;

i = 4: внебюджетные фонды;

i = 5: иностранные источники;

Ф - общий объем финансовых средств, поступивший в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующие дополнительные общеобразовательные программы для детей.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

Дополнительные характеристики: показатель рассчитывается по организациям дополнительного образования.

4.9.1. Удельный вес численности детей, принимавших участие в походах, экскурсиях и экспедициях, в общей численности детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, по мероприятиям:

походы;

экскурсии;

экспедиции, проводимые в полевых условиях.

(Pi / P) * 100, i = 1, 2, 3, где:

Pi - численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам и принимавших участие в мероприятии i:

i = 1: походы;

i = 2: экскурсии;

i = 3: экспедиции, проводимые в полевых условиях;

P - общая численность обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.