Главная
Нормативно-правовые акты
План
Межведомственный комплексный план мероприятий по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья на долгосрочный период (до (утв. Правительством РФ 02.03.2023 N 2300п-П8)

"Межведомственный комплексный план мероприятий по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья на долгосрочный период (до

Актуальная версия документа в системе КонсультантПлюс

Утверждаю

Заместитель Председателя Правительства

Российской Федерации

Т.ГОЛИКОВА

2 марта 2023 г. N 2300п-П8

МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН

МЕРОПРИЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБЩЕГО

И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДЕТСКОГО ОТДЫХА, СОЗДАНИЮ

СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ,

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НА ДОЛГОСРОЧНЫЙ

ПЕРИОД (ДО 2030 ГОДА) (ВЗАМЕН РАНЕЕ НАПРАВЛЕННОГО

ОТ 22 ДЕКАБРЯ 2021 Г. N 14068П-П8)

N п/п

Мероприятие

Ответственные исполнители

Сроки реализации

Ожидаемые результаты реализации

Финансовое обеспечение

2022 - 2024 гг.

2025 - 2027 гг.

2028 - 2030 гг.

I. Нормативное правовое регулирование и научно-методическая поддержка образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Совершенствование федерального нормативного правового и методического обеспечения в части реализации права обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) на образование

Минпросвещения России,

Минобрнауки России,

Минздрав России,

Минтруд России,

Рособрнадзор,

Минфин России,

Минюст России,

Минэкономразвития России

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Разработан комплект методических рекомендаций (пособий) по вопросам психолого-педагогического сопровождения дошкольного, общего, дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ;

внесен в Государственную Думу проект федерального закона "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 19 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации";

внесены изменения в федеральные государственные образовательные стандарты образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в части организации образования обучающихся с умственной отсталостью и одновременными нарушениями слуха, с умственной отсталостью и одновременными нарушениями зрения;

начального общего образования обучающихся с ОВЗ в целях корреляции с ФГОС начального общего образования;

разработаны методические рекомендации по вопросам:

- реализации адаптированных основных общеобразовательных и дополнительных общеобразовательных программ для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ;

- оказания психолого-педагогической помощи семьям обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2025 - 2027 гг.:

Внесены изменения в федеральные нормативные правовые акты (при необходимости) по результатам проведенного в 2024 г. анализа правоприменительной практики;

осуществлено методическое обеспечение реализации адаптированных основных общеобразовательных и дополнительных общеобразовательных программ для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2028 - 2030 гг.:

Проведен анализ правоприменительной практики организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью,

по результатам которого (при необходимости) внесены изменения в законодательство в сфере образования в части реализации права обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ на качественное доступное образование.

Текущая деятельность ФОИВ

2023 год

Приняты нормативные правовые акты в связи с вступлением в силу ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 19 Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации";

разработан комплект методических рекомендаций (пособий), инструктивных писем по вопросам реализации адаптированных основных общеобразовательных и дополнительных общеобразовательных программ для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ для педагогов и родителей;

разработаны методические рекомендации по вопросам:

- организации образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития (СИПР);

- использования средств альтернативной и дополнительной коммуникации.

2024 год:

Проведен анализ правоприменительной практики организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, подготовлены предложения по внесению изменений в законодательство в сфере образования в части реализации права обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ на качественное доступное образование.

Совершенствование регионального нормативного правового и методического обеспечения в части реализации права обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ на образование

Минпросвещения России,

Рособрнадзор субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 - 2024 гг.:

Приведены в соответствие федеральным нормативным правовым актам региональные нормативные правовые акты, затрагивающие вопросы реализации права обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ на образование.

2025 - 2027 гг.:

2028 - 2030 гг.:

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

Проведение научных исследований о современной популяции детей - обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, их семей, оказании им психолого-педагогической помощи

Минпросвещения России,

Минобрнауки России,

Минтруд России,

научные организации,

образовательные организации высшего образования,

субъекты Российской Федерации

2023 - 2030 гг.

2023 год:

Разработаны:

психолого-педагогические "портреты" обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ разных нозологических групп разного возраста;

методические рекомендации по организации образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ с использованием компьютерных и дистанционных технологий.

2025 год:

Разработаны методические рекомендации учета вариантов развития обучающихся с ОВЗ после операции кохлеарной имплантации при организации их образования.

2028 - 2030 гг.:

Разработаны:

модели новых образовательных форматов для обучающихся с ОВЗ (в том числе с использованием технологий искусственного интеллекта);

цифровые конструкторы программно-методического обеспечения общего и дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Текущая деятельность ФОИВ;

ГП РФ "Научно-технологическое развитие Российской Федерации"

2026 год

Разработаны:

- программы обучения, воспитания и коррекционной работы при получении общего образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ разных возрастных и нозологических групп;

- учебно-дидактическое обеспечение программ обучения, воспитания и коррекционной работы при получении общего образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ разных возрастных и нозологических групп (учебники, учебные пособия, дидактические материалы для обучающихся);

- инструментарий оценки достижений обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам

- модульные программы высшего профессионального образования специалистов по работе с обучающимися с ОВЗ (дефектологи, логопеды, специальные психологи, тьюторы).

2024 год

Разработаны: методические рекомендации по вопросам:

- организации обучения и воспитания обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ разных нозологических групп разного возраста;

- финансовой грамотности обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ,

- компьютерной грамотности обучающихся с глубоким нарушением зрения,

- читательской грамотности обучающихся с задержкой психического развития.

2027 год

Апробированы и внедрены новые модульные программы высшего

профессионального образования специалистов по работе с обучающимися с ОВЗ (дефектологи, логопеды, специальные психологи, тьюторы).

II. Внедрение новых организационно-управленческих решений в сфере образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Разработка и реализация модели инклюзивной образовательной организации

Минпросвещения России, субъекты Российской Федерации, научные организации,

образовательные организации высшего образования

2022 - 2030 гг.

2022 - 2023 гг.:

Разработана базовая модель инклюзивной общеобразовательной организации, включающая систему оценки и механизмы целевого финансирования мероприятий по созданию специальных условий получения образования и доступной образовательной среды, критериев оценки ее деятельности;

проведен мониторинг оценки инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях, представлены его результаты в Комиссию при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов.

2025 год:

Доработана модель инклюзивной общеобразовательной организации по итогам ее апробации и критерии оценки ее деятельности. Проведен мониторинг оценки инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях, представлены его результаты в Комиссию при Президенте РФ по делам инвалидов.

2026 - 2030 гг.:

Внедрена модель инклюзивной общеобразовательной организации на территории Российской Федерации;

используются критерии оценки ее деятельности Проведен ежегодный мониторинг оценки инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях, представлены его результаты в Комиссию при Президенте РФ по делам инвалидов.

Текущая деятельность ФОИВ (в рамках государственного задания подведомственным организациям);

текущая деятельность РОИВ

2023 - 2024 гг.:

Апробирована модель инклюзивной общеобразовательной организации и критерии оценки ее деятельности (в не менее 50 образовательных организациях (пилотных площадках) из не менее 5 субъектов Российской Федерации).

Разработка и реализация модели сетевого взаимодействия организаций, осуществляющих образовательную деятельность,

при организации образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, их комплексного сопровождения

Минпросвещения России,

Минздрав России,

Минтруд России,

Минкультуры России,

Минспорта России,

субъекты Российской Федерации,

научные организации,

образовательные организации высшего образования,

некоммерческие и общественные организации

2022 - 2030 гг.

2022 - 2023 гг.:

Разработана модель сетевого взаимодействия при организации общего образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, включающая системное взаимодействие с некоммерческими организациями, реализующими социально-психологические и социально-педагогические услуги, и общественными объединениями инвалидов

2025 год:

Доработана модель сетевого взаимодействия при организации общего образования и комплексного сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2026 - 2030 гг.:

Внедрена модель сетевого взаимодействия при организации общего образования и комплексного сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ на территории Российской Федерации.

Текущая деятельность ФОИВ (в рамках государственного задания подведомственным организациям);

текущая деятельность РОИВ;

ГП "Доступная среда"

2024 год:

Апробирована модель сетевого взаимодействия при организации общего образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ (в не менее 10 образовательных организациях (пилотных площадках) из не менее 3 субъектов Российской Федерации).

Внедрение новых подходов к финансовому обеспечению образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

субъекты Российской Федерации,

научные организации

2022 - 2030 гг.

2022 - 2022 гг.:

Разработаны методические рекомендации по определению нормативов финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ общего образования за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации.

2026 год:

Произведена корректировка подходов к определению нормативов финансового обеспечения государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ общего образования (при необходимости).

2030 год:

Текущая деятельность ФОИВ (в рамках государственного задания подведомственным организациям);

текущая деятельность РОИВ

III. Создание учебно-методического и дидактического обеспечения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Программно-методическое обеспечение образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Разработаны:

- 20 примерных адаптированных "рабочих" программ основного общего образования для обучающихся с ОВЗ;

4 программы по адаптивной физической культуре;

- 10 примерных адаптированных "рабочих" программ основного общего образования для обучающихся с ОВЗ;

8 примерных адаптированных основных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ОВЗ.

2025 - 2027 гг.:

Скорректированы примерные адаптированные "рабочие" программы и примерные адаптированные основные образовательные программы в соответствии с действующим законодательством.

2030 год:

ГП "Доступная среда";

текущая деятельность ФОИВ (в рамках государственного задания подведомственным организациям)

2023 год:

Разработаны не менее 20 примерных адаптированных "рабочих" программ среднего общего образования для обучающихся с ОВЗ.

2024 год:

Разработаны 10 примерных адаптированных "рабочих" программ среднего общего образования для обучающихся с ОВЗ;

8 примерных адаптированных основных образовательных программ среднего общего образования для обучающихся с ОВЗ.

Учебно-методическое обеспечение образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

Рособрнадзор,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Разработаны:

7 рукописей специальных учебников для обучающихся с ОВЗ;

5 методических пособий для педагогических работников по вопросам образования обучающихся с ОВЗ;

2027 год:

Обеспечен образовательный процесс обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ учебниками и учебной литературой

2030 год:

Обеспечен образовательный процесс обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ учебниками и учебной литературой.

ГП "Доступная среда";

текущая деятельность ФОИВ (в рамках государственного задания подведомственным организациям)

2023 год:

Разработаны 7 рукописей специальных учебников для обучающихся с ОВЗ;

5 методических пособий для педагогических работников по вопросам образования обучающихся с ОВЗ;

6 методических рекомендаций для участников образовательных отношений по вопросам организации образования обучающихся с ОВЗ,

с инвалидностью, оказания им психолого-педагогической помощи.

2024 год:

Разработаны 7 рукописей специальных учебников для обучающихся с ОВЗ;

5 методических пособий для педагогических работников по вопросам образования обучающихся с ОВЗ;

6 методических рекомендаций для участников образовательных отношений по вопросам организации образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, оказания им психолого-педагогической помощи. Разработаны контрольно-измерительные материалы для оценки достижения планируемых предметных результатов на уровне начального общего образования.

Обеспечение выпуска учебников и учебных пособий для инвалидов по зрению, в том числе рельефно-точечным шрифтом, плоскопечатным крупно-шрифтовым способом

Минцифры России

2022 - 2030 гг.

2022 год.

Обеспечен выпуск не менее 45 наименований учебников и учебных пособий для инвалидов по зрению.

2025 - 2027 гг.:

Обеспечен выпуск не менее 50 наименований учебников и учебных пособий для инвалидов по зрению (ежегодно).

2028 - 2030 гг.:

Обеспечен выпуск не менее 50 наименований учебников и учебных пособий для инвалидов по зрению (ежегодно).

ГП "Доступная среда"

2023 - 2024 гг.

Обеспечен выпуск не менее 50 наименований учебников и учебных пособий для инвалидов по зрению (ежегодно).

IV. Развитие инфраструктуры образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Развитие системы ранней коррекционной помощи детям и семьям

Минпросвещения России,

субъекты Российской Федерации

2024 - 2030 гг.

2024 год:

Обеспечено функционирование не менее 6 200 служб ранней коррекционной помощи в субъектах Российской Федерации.

Разработаны проекты и дорожные карты реализации сетевого взаимодействия служб ранней коррекционной помощи и образовательных организаций не менее чем в 40 субъектах Российской Федерации; разработаны проекты и дорожные карты реализации межведомственного взаимодействия при организации ранней помощи детям с инвалидностью, с ОВЗ. Функционируют структурные подразделения (центры) по ранней помощи детям и семьям на базе организаций различной ведомственной принадлежности (в соответствии с пунктом 5 Комплексного межведомственного плана по совершенствованию ранней помощи детям и их семьям, утвержденного Минпросвещения России и Минтрудом России 16 декабря 2022 г. во исполнение 32 Плана мероприятий по реализации Концепции развития системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов в Российской Федерации, в том числе детей-инвалидов, на период до 2025 года, утвержденного Распоряжением Правительства РФ от 16 августа 2022 г. N 2253-р).

2025 - 2027 гг.:

Увеличено количество служб ранней коррекционной помощи в субъектах Российской Федерации; разработаны региональные и муниципальные проекты и дорожные карты по развитию системы ранней помощи детям с 2-х месяцев и их семьям, реализуемые с использованием механизмов межсекторального, межведомственного и сетевого взаимодействия;

обеспечены ранней коррекционной помощью сельские муниципальные образования, труднодоступные населенные районы в 70 субъектах Российской Федерации. Функционируют структурные подразделения (центры) по ранней помощи детям и семьям на базе организаций различной ведомственной принадлежности (в соответствии с пунктом 5 Комплексного межведомственного плана по совершенствованию ранней помощи детям и их семьям, утвержденного Минпросвещения России и Минтрудом России 16 декабря 2022 г. во исполнение 32 Плана мероприятий по реализации Концепции развития системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов в Российской Федерации, в том числе детей-инвалидов, на период до 2025 года, утвержденного Распоряжением Правительства РФ от 16 августа 2022 г. N 2253-р).

2030 год:

Обеспечена доступность ранней коррекционной помощи детям и их семьям не менее чем в 75 субъектах Российской Федерации.

Функционируют структурные подразделения (центры) по ранней помощи детям и семьям на базе организаций различной ведомственной принадлежности (в соответствии с пунктом 5 Комплексного межведомственного плана по совершенствованию ранней помощи детям и их семьям, утвержденного Минпросвещения России и Минтрудом России 16 декабря 2022 г. во исполнение 32 Плана мероприятий по реализации Концепции развития системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов в Российской Федерации, в том числе детей-инвалидов, на период до 2025 года, утвержденного Распоряжением Правительства РФ от 16 августа 2022 г. N 2253-р).

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

Развитие сети дошкольных образовательных организаций для образования воспитанников с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2024 гг.

2022 год:

В 22% дошкольных образовательных организаций созданы условия для беспрепятственного доступа детей-инвалидов. Разработана форма психолого-педагогического и логопедического скрининга с целью своевременного выявления нарушений развития у детей дошкольного возраста.

НП "Образование";

текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

2023 год:

В 22% дошкольных образовательных организаций созданы условия для беспрепятственного доступа детей-инвалидов;

апробирована форма психолого-педагогического и логопедического скрининга с целью своевременного выявления нарушений развития у детей дошкольного возраста.

2024 год:

внедрена форма психолого-педагогического и логопедического скрининга с целью своевременного выявления нарушений развития у детей дошкольного возраста.

Развитие сети общеобразовательных организаций, в которых обучаются обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Функционирует не менее 10 000 инклюзивных общеобразовательных организаций;

635 отдельных общеобразовательных организаций оснащены новым современным оборудованием, в том числе для оказания методической помощи педагогическим работникам инклюзивных общеобразовательных организаций, психолого-педагогической помощи детям и их родителям.

2025 год:

Не менее 30% общеобразовательных организаций - инклюзивные;

не менее 65% отдельных общеобразовательных организаций оснащены новым современным оборудованием, в том числе для оказания методической помощи педагогическим работникам инклюзивных общеобразовательных организаций, психолого-педагогической помощи детям и их родителям.

2030 год:

Не менее 90% отдельных общеобразовательных организаций оснащены новым современным оборудованием, в том числе для оказания методической помощи педагогическим работникам инклюзивных общеобразовательных организаций, психолого-педагогической помощи детям и их родителям.

НП "Образование";

текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

2023 год:

Функционирует не менее 10 000 инклюзивных общеобразовательных организаций;

774 отдельных общеобразовательных организаций оснащены новым современным оборудованием, в том числе для оказания методической помощи педагогическим работникам инклюзивных общеобразовательных организаций, психолого-педагогической помощи детям и их родителям.

2026 год:

Не менее 35% общеобразовательных организаций - инклюзивные;

не менее 75% отдельных общеобразовательных организаций оснащены новым современным оборудованием, в том числе для оказания методической помощи педагогическим работникам инклюзивных общеобразовательных организаций, психолого-педагогической помощи детям и их родителям.

2024 год:

Функционирует не менее 10 000 инклюзивных общеобразовательных организаций;

898 отдельных общеобразовательных организаций оснащены новым современным оборудованием, в том числе для оказания методической помощи педагогическим работникам инклюзивных общеобразовательных организаций, психолого-педагогической помощи детям и их родителям.

2027 год:

Не менее 40% общеобразовательных организаций - инклюзивные; не менее 85% отдельных общеобразовательных организаций оснащены новым современным оборудованием, в том числе для оказания методической помощи педагогическим работникам инклюзивных общеобразовательных организаций, психолого-педагогической помощи детям и их родителям.

Развитие сети организаций дополнительного образования для образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

субъекты Российской Федерации,

организации дополнительного образования разной ведомственной принадлежности

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Разработаны:

- подходы к организации и развитию сети организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ;

- методические рекомендации по организации инклюзивного процесса в организациях дополнительного образования;

- конструктор адаптированных дополнительных общеобразовательных программ.

2025 год:

Разработаны схемы вариативного сетевого взаимодействия организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2028 год:

Распространен передовой опыт организации и развития сети организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ (конкурсы) не менее чем в 60 регионах.

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

2026 год:

Апробированы схемы вариативного сетевого взаимодействия организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2029 год:

Распространен передовой опыт организации и развития сети организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ (конкурсы) не менее чем в 80 регионах.

Не менее чем в 200 организациях дополнительного образования реализована возможность получения детьми с инвалидностью, с ОВЗ инклюзивного дополнительного образования.

2027 год:

Организован обмен опытом организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ в рамках сетевого взаимодействия (проведение конференций, круглых столов).

2030 год:

Распространен передовой опыт организации и развития сети организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ (конкурсы) не менее чем в 85 регионах.

2023 год:

Не менее чем в 300 организациях дополнительного образования реализована возможность получения детьми с ОВЗ и инвалидностью инклюзивного дополнительного образования.

Апробация методического обеспечения по организации и развитию сети организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2024 год:

Внедрение методического обеспечения по организации и развитию сети организаций дополнительного образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Развитие сети организаций отдыха детей и их оздоровления для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Спроектированы условия для проведения инклюзивных смен для детей с инвалидностью и с ОВЗ в организациях отдыха детей и их оздоровления.

2025 год:

В 40 организациях отдыха детей и их оздоровления создана доступная инфраструктура организаций отдыха детей и их оздоровления для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2028 год:

В 70 организациях отдыха детей и их оздоровления создана доступная инфраструктура организаций отдыха детей и их оздоровления для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

ГП "Доступная среда";

текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

2023 год:

В 20 организациях отдыха детей и их оздоровления созданы условия для проведения инклюзивных смен для детей с инвалидностью и с ОВЗ в организациях отдыха детей и их оздоровления.

2026 год:

В 50 организациях отдыха детей и их оздоровления создана доступная инфраструктура организаций отдыха детей и их оздоровления для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2029 год:

В 80 организациях отдыха детей и их оздоровления создана доступная инфраструктура организаций отдыха детей и их оздоровления для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2024 год:

В 30 организациях отдыха детей и их оздоровления созданы условия для проведения инклюзивных смен для детей с инвалидностью и с ОВЗ в организациях отдыха детей и их оздоровления.

2027 год:

В 60 организациях отдыха детей и их оздоровления создана доступная инфраструктура организаций отдыха детей и их оздоровления для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2030 год:

В 90 организациях отдыха детей и их оздоровления создана доступная инфраструктура организаций отдыха детей и их оздоровления для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

V. Развитие системы психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Развитие системы психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

Минобрнауки России,

Минтруд России,

Минздрав России,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Обеспечено функционирование 5 федеральных ресурсных центров по развитию системы комплексного сопровождения детей с инвалидностью, с ОВЗ;

обеспечено функционирование

региональных служб психолого-педагогического сопровождения;

разработана новая модель деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, предусматривающей в том числе отработку новых механизмов и методов психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, в условиях реализации пункта 2 раздела II настоящего Плана.

2025 год:

Доработана ресурсная модель деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, предусматривающей в том числе отработку новых механизмов и методов психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, в условиях реализации пункта 2 раздела II настоящего Плана.

2028 год:

текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

2026 - 2027 гг.:

Апробирована ресурсная модель деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, предусматривающей в том числе отработку новых механизмов и методов психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, в условиях реализации пункта 2 раздела II настоящего Плана.

2029 - 2030 гг.:

Обеспечено адресное психолого-педагогическое сопровождение образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, в том числе посредством реализации новой модели деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, предусматривающей в том числе отработку новых механизмов и методов психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, в условиях реализации пункта 2 раздела II настоящего Плана.

2023 год:

Обеспечено функционирование 5 федеральных ресурсных центров по развитию системы комплексного сопровождения детей с инвалидностью, с ОВЗ, в том числе одаренных слепых обучающихся;

Создан федеральный ресурсный центр по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования

2024 год:

Обеспечено функционирование 6 федеральных ресурсных центров по развитию системы комплексного сопровождения детей с инвалидностью, с ОВЗ; апробация новой модели деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, предусматривающей в том числе отработку новых механизмов и методов психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, в условиях реализации пункта 2 раздела II настоящего Плана.

Совершенствование деятельности психолого-медико-педагогических комиссий (далее - ПМПК)

Минпросвещения России,

Минздрав России,

Минобрнауки России,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Функционирует не менее 1 центральной ПМПК в каждом субъекте Российской Федерации;

Функционирует федеральный ресурсный центр ПМПК.

В личных кабинетах руководителей ПМПК размещены стандартизированные формы заключений ПМПК.

Подготовлены предложения по модернизации личных кабинетов руководителей ПМПК,

предусматривающие проведение анализа динамики исполнения рекомендаций ПМПК.

Подготовлены предложения по совершенствованию взаимодействия ПМПК и бюро медико-социальной экспертизы; подготовлены предложения по разработке стандарта работы ПМПК (в том числе в части проведения обследования, организации заседаний межведомственных конфликтных комиссий).

2025 - 2027 гг.:

Проведена апробация стандарта ПМПК;

по итогам апробации стандарт ПМПК актуализирован.

2030 год:

Обеспечено адресное психолого-педагогическое сопровождение образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ во всех субъектах Российской Федерации.

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

2023 год:

Функционирует не менее 1 центральной ПМПК в каждом субъекте Российской Федерации;

функционирует федеральный ресурсный центр ПМПК.

Подготовлен стандарт работы ПМПК.

Разработаны методические рекомендации для территориальных и центральных ПМПК по проведению мониторинга и учету рекомендаций ПМПК в деятельности образовательных организаций;

2024 год:

Функционирует не менее 1 центральной ПМПК в каждом субъекте Российской Федерации;

функционирует федеральный ресурсный центр ПМПК.

Начата апробация стандарта ПМПК.

VI. Развитие информационного пространства образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Обеспечение функционирования информационных порталов, посвященных вопросам образования и воспитания обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

Минтруд России,

Минобрнауки России,

Минспорт России,

Минтранс России,

субъекты Российской Федерации России

2022 - 2030 гг.

2022 - 2024 гг.:

Обеспечено функционирование:

- информационного портала по вопросам образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ;

- портала "Жить вместе";

- портала "Растим детей";

- портала "УМКСИПР";

- Единого национального портала дополнительного образования детей (dop.edu.ru);

- региональных навигаторов по дополнительному образованию детей. Обеспечено повышение уровня информированности педагогических работников и родителей в части научно-методического обеспечения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ;

обеспечен доступ к нормативным правовым актам и информационным материалам по вопросам общего и дополнительного образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2025 - 2030 гг.:

Обеспечено функционирование:

- информационного портала по вопросам образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ;

- портала "Жить вместе";

- портала "Растим детей";

- портала "УМКСИПР";

- Единого национального портала дополнительного образования детей (dop.edu.ru);

- региональных навигаторов по дополнительному образованию детей.

Обеспечено повышение уровня информированности педагогических работников и родителей в части научно-методического обеспечения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ;

2028 - 2030 гг.:

Обеспечено функционирование:

- информационного портала по вопросам образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ;

- портала "Жить вместе";

- портала "Растим детей";

- портала "УМКСИПР";

- Единого национального портала дополнительного образования детей (dop.edu.ru);

- региональных навигаторов по дополнительному образованию детей.

ГП "Доступная среда";

текущая деятельность ФОИВ и РОИВ;

иные источники финансирования

2022 год:

Анализ предложений по созданию системы учета обучающихся с ОВЗ и (или) учета особых образовательных потребностей обучающихся.

Выявление и тиражирование эффективных практик инклюзивного образования и создания специальных условий для получения образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 - 2024 гг.:

Проведены всероссийские мероприятия:

- Всероссийский конкурс профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России";

- Всероссийский конкурс "Лучшая инклюзивная школа России";

- Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования детей

"Сердце отдаю детям!";

- Всероссийский съезд дефектологов;

- Всероссийский конкурс молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии;

- Всероссийский конкурс инклюзивных педагогических технологий;

- Международная конференция по инклюзивному образованию;

- конкурсные мероприятия, олимпиады, спортивные мероприятия для детей с инвалидностью, с ОВЗ;

- научно-практические и иные конференции, посвященные вопросам образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Обеспечено повышение уровня информированности педагогических работников и общественности в части современного состояния и тенденция развития образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Обеспечено повышение престижа образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Обеспечено повышение престижа профессии учителя-дефектолога, учителя-логопеда.

2025 - 2027 гг.:

Проведены всероссийские мероприятия:

- Всероссийский конкурс профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России";

- Всероссийский конкурс "Лучшая инклюзивная школа России";

- Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования детей "Сердце отдаю детям!";

- Всероссийский съезд дефектологов:

- Всероссийский конкурс инклюзивных педагогических технологий;

- Международная конференция по инклюзивному образованию;

- конкурсные мероприятия, олимпиады, спортивные мероприятия для детей с инвалидностью, с ОВЗ;

2028 - 2030 гг.:

Проведены всероссийские мероприятия:

- Всероссийский конкурс профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России";

- Всероссийский конкурс "Лучшая инклюзивная школа России";

- Всероссийский съезд дефектологов;

- Всероссийский конкурс инклюзивных педагогических технологий;

- Международная конференция по инклюзивному образованию;

- конкурсные мероприятия, олимпиады, спортивные мероприятия для детей с инвалидностью, с ОВЗ;

Текущая деятельность ФОИВ (в рамках государственного задания подведомственным организациям) и РОИВ;

иные источники финансирования

Обеспечено повышение престижа образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Обеспечено повышение престижа профессии учителя-дефектолога, учителя-логопеда.

Обеспечено повышение престижа образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Обеспечено повышение престижа профессии учителя-дефектолога, учителя-логопеда.

VII. Развитие кадрового обеспечения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Мониторинг кадрового обеспечения (актуального и потребности) образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России, Рособрнадзор, ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО", субъекты Российской Федерации

2023 - 2030 гг.

2023 год:

Аналитическая справка об обеспечении образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ в разрезе отдельных общеобразовательных организаций (коррекционных школ) с учетом нормативов приказа Минпросвещения России от 22.03.2021 N 115. Совместное письмо Минпросвещения России и Рособрнадзора в адрес руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования с приложением аналитической справки по итогам мониторинга о необходимости принятия управленческих решений.

2025 - 2027 гг.

Аналитическая справка об обеспечении образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ в разрезе субъектов Российской Федерации с учетом нормативов приказов Минпросвещения России от 31.07.2020 N 373; от 22.03.2021 N 115.

2028 - 2030 гг.

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ;

иные источники финансирования

2024 год:

N 373; от 22.03.2021 N 115.

Совместное письмо Минпросвещения России и Рособрнадзора в адрес руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования с приложением аналитической справки по итогам мониторинга о необходимости принятия управленческих решений.

Создание региональных кадровых реестров педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специальных психологов в системе образования

субъекты Российской Федерации

2023 - 2030 гг.

2023 год:

Сформированы региональные кадровые реестры педагогов-дефектологов (тифлопедагогов, сурдопедагогов, олигофренопедагогов), учителей-логопедов, специальных психологов в системе образования (ранняя помощь, дошкольное, школьное и профессиональное образование), а также в системе социальной защиты населения (реабилитационные организации и детские дома-интернаты).

Обеспечены государственные гарантии получения образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ с учетом нормативов приказов Минпросвещения России от 31.07.2020

N 373; от 22.03.2021 N 115

2025 - 2027 гг.:

2028 - 2030 гг.:

Обновлены региональные кадровые реестры педагогов-дефектологов (тифлопедагогов, сурдопедагогов, олигофренопедагогов), учителей-логопедов, специальных психологов в системе образования (ранняя помощь, дошкольное, школьное и профессиональное образование), а также в системе социальной защиты населения (реабилитационные организации и детские дома-интернаты). Обеспечены государственные гарантии получения образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ с учетом нормативов приказов

Минпросвещения России от 31.07.2020 N 373; от 22.03.2021 N 115

Текущая деятельность РОИВ;

иные источники финансирования

2024 год:

N 373; от 22.03.2021 N 115

Организационно-методические мероприятия по профессиональной ориентации и сопровождению молодых специалистов

субъекты Российской Федерации, образовательные организации высшего образования (педагогические вузы), подведомственные Минпросвещения России

2023 - 2030 гг.

2023 - 2024 гг.:

Организация "наставничества" при трудоустройстве выпускников по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование",

"Психолого-педагогическое образование" (по профилю "Специальная психология"). Разработка и внедрение системы супервизии студентов образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование", педагогических работников, работающих с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ в части научно-методического сопровождения их деятельности

2025 - 2027 гг.:

"Психолого-педагогическое образование" (по профилю "Специальная психология").

2027 - 2030 гг.:

Проведение профориентационных мероприятий для обучающихся 9 - 11 классов общеобразовательных организаций по знакомству с профессией учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога для работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью. Организация "наставничества" при трудоустройстве выпускников по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование" (по профилю "Специальная психология").

Реализация системы супервизии студентов образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", "Психолого-педагогическое образование", педагогических работников, работающих с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ в части научно-методического сопровождения их деятельности

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ;

иные источники финансирования

Модернизация дефектологического образования

Минпросвещения России,

Минтруд России,

Минобрнауки России,

Минздрав России,

МСЭ,

ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО",

субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 год:

Разработаны 2 дополнительные профессиональные программы для педагогических работников (старших воспитателей и воспитателей ДОО) по организации воспитательной работы в дошкольной образовательной организации в условиях инклюзивного дошкольного

образования для детей с ОВЗ.

Утвержден профессиональный стандарт "Педагог-дефектолог".

Разработаны не менее 8 примерных модульных программ дополнительного профессионального образования с возможностью их пополнения и встраивания в смежные обучающие курсы.

Разработана и реализована программа повышения квалификации педагогических работников по вопросам медицинских особенностей детей-инвалидов, детей с ОВЗ.

2025 год:

Разработаны дополнительные профессиональные программы с учетом требований профессионального стандарта "Педагог-дефектолог".

2028 год:

Завершена апробация новых программ бакалавриата, магистратуры по

направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование", по итогам апробации программы доработаны (при необходимости). Проведено обучение не менее 5 000 педагогических работников по новым дополнительным профессиональным программам.

ГП "Доступная среда";

текущая деятельность ФОИВ и РОИВ;

иные источники финансирования

2026 - 2027 гг.:

Апробация новых программ бакалавриата, магистратуры по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование".

2026 год:

Проведено обучение не менее 1 000 педагогических работников по новым дополнительным профессиональным программам.

2029 год:

Обеспечено обучение не менее 50% студентов по новым программам бакалавриата, магистратуры по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование".

Проведено обучение не менее 7 000 педагогических работников по новым дополнительным профессиональным программам.

2027 год:

Проведено обучение не менее 3 000 педагогических работников по новым дополнительным профессиональным программам.

2030 год:

Обеспечено обучение не менее 80% студентов по новым программам бакалавриата, магистратуры по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование".

Проведено обучение не менее 10 000 педагогических работников по новым дополнительным профессиональным программам.

2023 год:

Утвержден федеральный государственный образовательный стандарт подготовки педагогов-дефектологов с учетом норм профессионального стандарта "Педагог-дефектолог". Разработан механизм прогнозирования потребности системы образования в кадровом обеспечении образования и психолого-педагогического сопровождения образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ в целях дальнейшего мониторинга потребностей региональных систем образования в дефектологических кадрах, востребованности специалистов разных уровней подготовки по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" (бакалавриат, магистратура, специалитет, в том числе имеющих профессиональную переподготовку и повышение квалификации), их соответствия предъявляемым квалификационным требованиям, новым профессиональным задачам обучения и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2024 год

Разработаны новые программы бакалавриата, магистратуры по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование".

Модернизация подготовки профессорско-преподавательского состава педагогических образовательных организаций высшего образования для подготовки специалистов для работы с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ в разных образовательных условиях

Минпросвещения России,

Минобрнауки России

2022 - 2030 гг.

2022 год:

2025 - 2027 гг.:

Ежегодно проведено обучение не менее 150 специалистов из числа профессорско-преподавательского состава для подготовки педагогических работников для работы с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ.

2028 - 2030 гг.:

Ежегодно проведено обучение не менее 200 специалистов из числа профессорско-преподавательского состава для подготовки педагогических работников для работы с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ.

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ;

иные источники финансирования

2023 - 2024 гг.:

Ежегодно проведено обучение не менее 100 специалистов из числа профессорско-преподавательского состава для подготовки педагогических работников для работы с обучающимися с инвалидностью, с ОВЗ.

Развитие научного кадрового потенциала, сохранению и развитию научно-педагогических школ дефектологии

Минобрнауки России,

Минпросвещения России,

образовательные организации высшего образования,

Российская академия образования, ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО"

2023 - 2030 гг.

2023 - 2024 гг.:

Проведение конкурсов научно-практических проектов в области образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ для обучающихся магистратуры, аспирантов, молодых ученых, молодых преподавателей. Организация научно-профессиональной сети российских исследователей в сфере дефектологии и смежных наук, объединяющей научные организации и организации высшего образования, с целью повышения исследовательской компетентности талантливой молодежи, поддержки молодых научных коллективов при кафедрах, факультетах, институтах.

2025 - 2027 гг.:

2028 - 2030 гг.:

Текущая деятельность ФОИВ, иные источники финансирования

VIII. Повышение качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Обеспечение поэтапного введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего, среднего общего образования для обучающихся с ОВЗ

Субъекты Российской Федерации

2022 - 2026 гг.

2022 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 7 классов получают образование в соответствии с ФГОС ООО во всех субъектах Российской Федерации.

Подготовлены предложения по проведению оценки качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2025 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 10 классов получают образование в соответствии с ФГОС СОО.

Текущая деятельность РОИВ

Проведена оценка качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2023 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 8 классов получают образование в соответствии с ФГОС ООО.

Проведена оценка качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2026 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 11 классов получают образование в соответствии с ФГОС СОО.

Проведена оценка качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2024 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 9 классов получают образование в соответствии с ФГОС ООО.

Проведена оценка качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Обеспечение поэтапного введения федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

субъекты Российской Федерации

2022 - 2026 гг.

2022 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 7 классов получают образование в соответствии с ФГОС УО (ИН).

Подготовлены предложения по проведению оценки качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2025 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 10 классов получают образование в соответствии с ФГОС УО (ИН).

Проведена оценка качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Текущая деятельность РОИВ

2023 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 8 классов получают образование в соответствии с ФГОС УО (ИН).

Проведена оценка качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2026 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 11 классов получают образование в соответствии с ФГОС УО (ИН).

Проведена оценка качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

2024 год:

Обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ 9 классов получают образование в соответствии с ФГОС УО (ИН).

Проведена оценка качества образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

IX. Мониторинг и контроль исполнения законодательства в сфере образования обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Разработка и принятие региональных долгосрочных планов мероприятий ("дорожных карт") по внедрению инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ

Минпросвещения России,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2023 гг.

2022 - 2022 гг.:

В 85 субъектах Российской Федерации утверждены региональные долгосрочные планы мероприятий ("дорожные карты") по внедрению инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ.

Текущая деятельность РОИВ

Проведение выездных и документарных проверок по вопросам соблюдения прав обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ на получение общего и дополнительного образования

Рособрнадзор, субъекты Российской Федерации

В соответствии с ежегодным планом проведения плановых проверок

2022 - 2024 гг.:

Акты, предписания Рособрнадзора органам государственной власти субъектов РФ в сфере образования.

2025 - 2027 гг.:

Акты, предписания Рособрнадзора органам государственной власти субъектов РФ в сфере образования.

2028 - 2030 гг.:

Акты, предписания Рособрнадзора органам государственной власти субъектов РФ в сфере образования.

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

Анализ исполнения предписаний по итогам выездных и документарных проверок

Рособрнадзор, субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 - 2024 гг.:

Аналитические материалы Рособрнадзора по итогам устранения нарушений, обозначенных в предписаниях, актах государственной власти субъектов РФ в сфере образования.

2025 - 2027 гг.:

2028 - 2030 гг.:

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

Мониторинг оценки положения дел в сфере соблюдения права обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ на общее и дополнительное образование

Минпросвещения России,

Минтруд России,

Рособрнадзор,

субъекты Российской Федерации

2022 - 2030 гг.

2022 - 2024 гг.:

Совершенствование инструментария оценки положения дел в сфере соблюдения права обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ на общее и дополнительное образование.

2025 - 2027 гг.:

Организован мониторинг создания специальных образовательных условий и организации образования для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями развития.

2028 - 2030 гг.:

Текущая деятельность ФОИВ и РОИВ

2023 год:

Проведен мониторинг региональных информационных систем по вопросам образования и воспитания обучающихся с инвалидностью и ОВЗ.

Организация работы общественных советов и групп

Минпросвещения России,

Минобрнауки России,

Рособрнадзор,

Минтруд России,

Минздрав России,

Минспорт России,

субъекты Российской Федерации,

общественные организации инвалидов

2022 - 2030 гг.

2022 - 2024 гг.:

Протокольные решения заседаний:

- Совета Минпросвещения России по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов (детей-инвалидов);

- рабочей группы по вопросам социальной интеграции молодых людей с инвалидностью Комиссии при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов.

2025 - 2027 гг.:

Протокольные решения заседаний:

- Совета Министерства просвещения РФ по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов (детей-инвалидов);

2028 - 2030 гг.:

Протокольные решения заседаний:

Текущая деятельность ФОИВ

Подготовка ежегодного доклада об исполнении плана

Минпросвещения России,

Минобрнауки России,

Рособрнадзор,

Минтруд России,

Минздрав России,

Минспорт России,

Минтранс России,

субъекты Российской Федерации,

общественные организации инвалидов

2022 - 2030 гг., начиная с I квартала 2022 г.

2022 - 2024 гг.:

Ежегодный доклад в Правительство Российской Федерации об исполнении Комплексного плана.

2025 - 2027 гг.:

Ежегодный доклад в Правительство Российской Федерации об исполнении Комплексного плана.

2028 - 2030 гг.:

Ежегодный доклад в Правительство Российской Федерации об исполнении Комплексного плана.

Текущая деятельность ФОИВ

Другие документы по теме

"План по работе с открытыми данными ФАС России на 2023 год"

(утв. ФАС России 31.03.2023)

"План Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество) по реализации Концепции открытости федеральных органов исполнительной

(утв. Россотрудничеством 31.03.2023)

"Комплексный межведомственный план по совершенствованию ранней помощи детям и их семьям"

(утв. Минпросвещения России N СК-765/07, Минтрудом России N 1 16.12.2022)

"План деятельности Федеральной службы по регулированию алкогольного рынка на 2023 год и плановый период 2024 - 2028 годов"

(утв. Минфином России 26.12.2022)